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如何“言之有序”（楊海生）
來源：
>二都鎮(zhèn)中心小學
日期：2017-11-14 15:09:20
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一篇好的作文，必須做到：言之有物、言之有理、言之有序。
言之有序是寫好作文的的一個重要方面。我們在作文中最常見的毛病就是，言之無序，具體表現就是：顛三倒四，丟三拉四、前后矛盾，主次不分，沒有重點，啰里啰嗦，沒有條理。
怎樣才能做到言之有序呢？最關鍵的是要搞清楚按什么樣的順序怎樣去寫。
一、按時間順序寫。
隨著時間的推移，我們周圍的一切都在變化?！陡叽蟮脑砬v樹》就是按春、夏、秋、冬的時間順序來寫的。這樣寫條理清楚，給人的印象較為深刻。學習這種寫法時，必須注意以下三點：
1、要交代清楚時間的推移順序。交代時間有時在開頭直接點明。例如《觀潮》全文共分為三個部分，前兩部分都有明顯的時間標志。第一部分是從"這一天早上"開始的；第二部分是從"午后一點左右"開始的。也有的用描寫的方法說明時間的推移，如"夕陽照在朵朵浮云上，像一朵朵紅綢子似的雞冠花，倒映在池塘里，飄飄悠悠地飛著，我們告別了這美麗迷人的山崗、樹林、草叢……"。
2、要注意挑選在一段時間內，最有意義、有最有情趣的典型事例來寫，比如寫一天的活動就不能面面俱到，從早上一直寫到熄燈休息，這種流水帳式的作文就沒有意義了。
3、寫作時不能將時間順序寫亂。一般來說，事情要按時間順序來寫，但是，有時為了表達的需要，把發(fā)生在后面的事情先說，或者在敘述的過程中插進以前的事，也是可以的，但必須把時間交代清楚，不要使人誤解。
二、按事情發(fā)展順序寫。
任何事情都有它的起因、經過、結果。所謂按事情的發(fā)展順序寫，就是按時間的先后，用一段話或幾段話寫清楚事情的起因、經過和結果，讓讀者了解事情的來龍去脈。例如《人橋》一課，先寫了事情的起因；我軍某部追擊敵人時，被一條河擋住了去路；接著寫了事情的經過：戰(zhàn)士們冒著嚴寒，以人身當橋腿，木梯當橋面，架起了"人橋"，并靠頭頂、肩扛、人扶讓部隊順利通過；最后寫了結果：部隊踏著"人橋"沖上對岸，消滅了敵人。
按事情的發(fā)展順序寫話，要注意以下幾點：
1、按事情的先后安排好寫作順序，并注意先后之間的聯系。也就是根據事情發(fā)展的順序，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，并根據各部分之間的聯系，把它們巧妙地連接起來。只有這樣安排，才能使全文條理清楚，脈胳分明，意思連貫。
2、抓住事情的重點部分具體寫。一般來說，事情的經過部分往往是文章的主要部分。只要抓住主要部分寫，就能使文章重點害出。如果平均使用力量，寫成"流水帳"不僅讀起來無味，而且給人印象不深。
3、重點部分既要注意按事情發(fā)展的順序寫，也要注意前后連貫。因為事情的經過部分與事情的前因后果是緊密相連的，它們共同構成一個整體，所以事情的經過部分的寫作順序也不能前后顛倒。
總之，按事情發(fā)展的順序寫，既不能顛三倒四，也不能只記"流水帳"，而應當有條理的有重點的記敘，讓讀者有一個完整而清楚的印象。
三、按地點方位順序寫。
凡是寫景狀物這一類的片斷，必須弄清地點或方位，然后按地點或方位的順序，連成意思連貫的一段話或幾段話。例如，在參觀魯迅先生小時候讀書的地方--三味書屋時，看到的是這幾樣東西：
（1）魯迅用過的書桌；
（2）墻上掛著一幅畫，畫上的古樹底下有一只梅花鹿；
（3）其它學生的書桌；
（4）先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子；
（5）筆墨紙硯和一把戒尺。
怎樣把看到的這些連成一段話呢？
1、首先弄清以上幾樣東西所在的方位。如，書桌在書屋的東北角，畫是在書屋正中的墻上，其他學生的書包分列在四面，先生的座位在畫前面正中的地方，筆墨紙硯和戒尺放在先生用的桌子上。
2、用上一些表示方位的詞，按上面的順序連成一段話。這段話是這樣的：
書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫上的古樹底下有一只梅花鹿。畫前面，正中是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從家里搬來的，分列在四面，東北角上的那張是魯迅用過的。
看了上面的這段話，我們就能清楚地知道三味書屋的陳設是什么樣的了。是不是課文一定要按照"正中--四周中"的順序來寫呢？我們還可以按照"四周--正中"的順序來寫。但是不管是狀物還是寫景，都得先分清地點和方位，然后按照一定的地點或方位順序來寫，才能使說的話條理清楚，形象清晰，給人留下鮮明、具體的印象。
如果是描述一個由群體組成的景物，一般先要確定好一個觀察點，并以這個點為中心，再按照東南西北，或者上下左右、由近及遠（由遠及近）、先中間后四周（先四周后中間）的順序來寫。如果所敘述的是單個景物，則要確定某一局部為起點，向上下、左右、前后展開，或從外到內（從內到外）、從整體到局部（從局部到整體）逐一介紹。
言之有序是寫好作文的的一個重要方面。我們在作文中最常見的毛病就是，言之無序，具體表現就是：顛三倒四，丟三拉四、前后矛盾，主次不分，沒有重點，啰里啰嗦，沒有條理。
怎樣才能做到言之有序呢？最關鍵的是要搞清楚按什么樣的順序怎樣去寫。
一、按時間順序寫。
隨著時間的推移，我們周圍的一切都在變化?！陡叽蟮脑砬v樹》就是按春、夏、秋、冬的時間順序來寫的。這樣寫條理清楚，給人的印象較為深刻。學習這種寫法時，必須注意以下三點：
1、要交代清楚時間的推移順序。交代時間有時在開頭直接點明。例如《觀潮》全文共分為三個部分，前兩部分都有明顯的時間標志。第一部分是從"這一天早上"開始的；第二部分是從"午后一點左右"開始的。也有的用描寫的方法說明時間的推移，如"夕陽照在朵朵浮云上，像一朵朵紅綢子似的雞冠花，倒映在池塘里，飄飄悠悠地飛著，我們告別了這美麗迷人的山崗、樹林、草叢……"。
2、要注意挑選在一段時間內，最有意義、有最有情趣的典型事例來寫，比如寫一天的活動就不能面面俱到，從早上一直寫到熄燈休息，這種流水帳式的作文就沒有意義了。
3、寫作時不能將時間順序寫亂。一般來說，事情要按時間順序來寫，但是，有時為了表達的需要，把發(fā)生在后面的事情先說，或者在敘述的過程中插進以前的事，也是可以的，但必須把時間交代清楚，不要使人誤解。
二、按事情發(fā)展順序寫。
任何事情都有它的起因、經過、結果。所謂按事情的發(fā)展順序寫，就是按時間的先后，用一段話或幾段話寫清楚事情的起因、經過和結果，讓讀者了解事情的來龍去脈。例如《人橋》一課，先寫了事情的起因；我軍某部追擊敵人時，被一條河擋住了去路；接著寫了事情的經過：戰(zhàn)士們冒著嚴寒，以人身當橋腿，木梯當橋面，架起了"人橋"，并靠頭頂、肩扛、人扶讓部隊順利通過；最后寫了結果：部隊踏著"人橋"沖上對岸，消滅了敵人。
按事情的發(fā)展順序寫話，要注意以下幾點：
1、按事情的先后安排好寫作順序，并注意先后之間的聯系。也就是根據事情發(fā)展的順序，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，并根據各部分之間的聯系，把它們巧妙地連接起來。只有這樣安排，才能使全文條理清楚，脈胳分明，意思連貫。
2、抓住事情的重點部分具體寫。一般來說，事情的經過部分往往是文章的主要部分。只要抓住主要部分寫，就能使文章重點害出。如果平均使用力量，寫成"流水帳"不僅讀起來無味，而且給人印象不深。
3、重點部分既要注意按事情發(fā)展的順序寫，也要注意前后連貫。因為事情的經過部分與事情的前因后果是緊密相連的，它們共同構成一個整體，所以事情的經過部分的寫作順序也不能前后顛倒。
總之，按事情發(fā)展的順序寫，既不能顛三倒四，也不能只記"流水帳"，而應當有條理的有重點的記敘，讓讀者有一個完整而清楚的印象。
三、按地點方位順序寫。
凡是寫景狀物這一類的片斷，必須弄清地點或方位，然后按地點或方位的順序，連成意思連貫的一段話或幾段話。例如，在參觀魯迅先生小時候讀書的地方--三味書屋時，看到的是這幾樣東西：
（1）魯迅用過的書桌；
（2）墻上掛著一幅畫，畫上的古樹底下有一只梅花鹿；
（3）其它學生的書桌；
（4）先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子；
（5）筆墨紙硯和一把戒尺。
怎樣把看到的這些連成一段話呢？
1、首先弄清以上幾樣東西所在的方位。如，書桌在書屋的東北角，畫是在書屋正中的墻上，其他學生的書包分列在四面，先生的座位在畫前面正中的地方，筆墨紙硯和戒尺放在先生用的桌子上。
2、用上一些表示方位的詞，按上面的順序連成一段話。這段話是這樣的：
書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫上的古樹底下有一只梅花鹿。畫前面，正中是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從家里搬來的，分列在四面，東北角上的那張是魯迅用過的。
看了上面的這段話，我們就能清楚地知道三味書屋的陳設是什么樣的了。是不是課文一定要按照"正中--四周中"的順序來寫呢？我們還可以按照"四周--正中"的順序來寫。但是不管是狀物還是寫景，都得先分清地點和方位，然后按照一定的地點或方位順序來寫，才能使說的話條理清楚，形象清晰，給人留下鮮明、具體的印象。
如果是描述一個由群體組成的景物，一般先要確定好一個觀察點，并以這個點為中心，再按照東南西北，或者上下左右、由近及遠（由遠及近）、先中間后四周（先四周后中間）的順序來寫。如果所敘述的是單個景物，則要確定某一局部為起點，向上下、左右、前后展開，或從外到內（從內到外）、從整體到局部（從局部到整體）逐一介紹。