一、創(chuàng)新情境數(shù)學(xué)教學(xué)模式 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入情境式的教學(xué)模式對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維具有積極的促進(jìn)作用。在課堂教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)不同的情境來(lái)講授知識(shí)能夠激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性的思維，由情境可認(rèn)啟發(fā)學(xué)生對(duì)解題思路的獨(dú)特的想法與思路，這一過(guò)程既是形成數(shù)學(xué)構(gòu)思的過(guò)程，也是展開合理解題思路的思維過(guò)程。在情境教學(xué)模式中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生展開創(chuàng)新思維...

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)好必須會(huì)問(wèn)。教學(xué)中提出問(wèn)題，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中必不可少的。課堂中教師提出一個(gè)好的問(wèn)題，能提高教學(xué)效率，教學(xué)中事半功倍。如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐探究，應(yīng)注意如下幾方面。 一、課堂設(shè)問(wèn)要針對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題必須要針對(duì)本節(jié)課知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，該問(wèn)的一定要問(wèn)，不該問(wèn)的不多問(wèn)，這樣做到&...

中國(guó)學(xué)生書面成績(jī)很好，但動(dòng)手能力差，創(chuàng)新精神很不足，產(chǎn)生這種狀況的根本原因是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的教育體制造成的，也與教學(xué)方式密切相關(guān)，那就是教師只顧照本宣科，缺乏創(chuàng)新.在課改的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維已成為教育的主流，教師把自主學(xué)習(xí)融入教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立以創(chuàng)新為方向的教學(xué)原則，才...

近些年，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的盛行，電腦游戲已經(jīng)成為學(xué)生主要的娛樂(lè)方式之一。電腦游戲強(qiáng)大的吸引力，引起了教育者的關(guān)注。教育學(xué)者順應(yīng)潮流，思考把游戲的元素引入到教育之中，使學(xué)生沉浸在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，真正達(dá)到寓教于樂(lè)，在此背景下“教育游戲”應(yīng)運(yùn)而生。在國(guó)內(nèi), 教育游戲在課程教學(xué)中的應(yīng)用已屢見不鮮，而在教育游戲的認(rèn)知學(xué)習(xí)作用...

新一輪課程改革倡導(dǎo)聯(lián)系生活的教學(xué)策略，目的在于使學(xué)生擁有的豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言情境，組織具有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)教師作為實(shí)施新課程的主體，應(yīng)學(xué)會(huì)如何巧妙自然地寓英語(yǔ)學(xué)習(xí)于生活體驗(yàn)之中，把新理念推向課堂班級(jí)層面，變理想的課程為現(xiàn)實(shí)的課程，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維...

 我們都知道一口流利的英語(yǔ)離不開大量的詞匯積累。由此可見，掌握一定數(shù)量的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。否則聽、說(shuō)、讀、寫、譯都無(wú)法順利進(jìn)行。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是在不斷practice和積累中發(fā)展起來(lái)的。單憑反復(fù)機(jī)械的操練只會(huì)降低學(xué)習(xí)者的熱情，特別是小學(xué)生。俗話說(shuō)得好：興趣是最好的老師。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我摸索出了一條如何使單詞教學(xué)活潑、生...

 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問(wèn)題。我認(rèn)為自小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)： 　一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充...

什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以三月份我對(duì)學(xué)生的要求是：每人準(zhǔn)備一支紅筆，兩個(gè)筆記本。 紅筆的作用：隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，以警示自己，讓孩子看到自己哪些方面出了問(wèn)題。筆記本的作用：記筆記有助于讓孩子抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使知識(shí)點(diǎn)更為全面、有條理。我將真題中的重點(diǎn)題目給孩子標(biāo)上...

摘要：數(shù)學(xué)思維能力是具備數(shù)學(xué)特點(diǎn)的一種思考方法和能力，學(xué)生具備這樣的能力，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)更加簡(jiǎn)單，所以加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是很有必要的，它能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，也能促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還需要老師不斷去嘗試和探索，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的目的。 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思維能力小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng) 1數(shù)學(xué)思維...

微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙使用的研究。首先分析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用具有的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。然后為了讓微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中能為學(xué)生帶來(lái)更多便利，給出選好教學(xué)內(nèi)容、控制好微課節(jié)奏、做好課件審查工作等優(yōu)化方法。最后，為了學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中善于利用微課，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 近年來(lái)，隨著科技技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子信息技術(shù)...

信息化教學(xué)，可以幫助學(xué)生更加直觀、具體地學(xué)習(xí)知識(shí)，在一個(gè)更加自由、開放的教學(xué)環(huán)境中，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中引進(jìn)信息技術(shù)，可以輔助教師更好地開展課堂教學(xué)，這就要求教師要學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用信息技術(shù)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)課堂信息化教學(xué)的有效性。 一、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用原則 信息化教學(xué)應(yīng)該以幫助學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、提高...

【摘要】：學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教學(xué)如何圍繞學(xué)生展開，如何更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率是現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文擬從直觀性、操作性、創(chuàng)新性等方面入手，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，就提高教學(xué)的效率進(jìn)行了闡述。 【關(guān)鍵詞】：小學(xué)數(shù)學(xué)  年齡特點(diǎn)  潛移默化   能力培養(yǎng)  教學(xué)策略 低...

內(nèi)容提要：數(shù)學(xué)課不同于思想品德課和語(yǔ)文課，沒(méi)有一個(gè)固定的思想教育點(diǎn)。但小學(xué)數(shù)學(xué)大綱中明確指出：“要使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，智力得到發(fā)展，能力得到提高，受到思想品德教育。”因此，挖掘教材德育因素，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。發(fā)揮教材本身思想教育功能，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行德育滲透成為數(shù)學(xué)教師的一大挑戰(zhàn)。 關(guān)鍵詞： 德育因素 ...

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該采取一些比較有效的方法和手段來(lái)提高自己的教學(xué)，這樣才可以保證自己的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)，以小組的形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何和別人交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而保證學(xué)生可以發(fā)展的更好。本文主要針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)...

摘要:小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，所以可采取多元化的教學(xué)策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)，有效增強(qiáng)小學(xué)生的創(chuàng)造性能力。本文通過(guò)具體分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略，積極打造精彩的數(shù)學(xué)課堂，以便在提升小學(xué)生數(shù)學(xué)水平的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 關(guān)鍵詞:小學(xué)生創(chuàng)造性思維數(shù)學(xué)課堂 由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，大部分老...

“我的成長(zhǎng)故事”征文比賽第二期刊登目錄

教材分析：    《賣火柴的小女孩》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)第四組的一篇精講課文。      這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事，這個(gè)故事表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情，本文以火柴...

　　數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能樂(lè)意走進(jìn)課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣，才會(huì)有展示自我能力的欲望。 一、力求以情感人，喚起興趣。 １、讓教學(xué)語(yǔ)言富有情感。眾所周知，在諸多科目當(dāng)中，普遍都認(rèn)為數(shù)學(xué)科比較呆板、單調(diào)和乏味，而數(shù)學(xué)本身的內(nèi)容安排也不如語(yǔ)文那樣生動(dòng)形象，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中若不花點(diǎn)心思則很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。...

　　小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)是以同齡人的相互啟發(fā)，相互敦促，以個(gè)人成績(jī)的進(jìn)步促進(jìn)集體共同成長(zhǎng)，面對(duì)新課改后應(yīng)試教育突顯的一系列弊端，需要教師正確認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的重要性，合理分配教學(xué)任務(wù)，積極研究并創(chuàng)新教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。 一、選擇恰當(dāng)?shù)暮献鲿r(shí)機(jī) 新課標(biāo)倡導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的主體意愿，以基本理論的深化理解，展開對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)...